به گزارش پایگاه خبری پتروقلم، بیژن رنجبر، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، در یازدهمین نشست معاونین فرهنگی و دانشجویی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی که در اصفهان برگزار شد، بر اهمیت پیوند مستقیم وظایف فرهنگی و دانشجویی با تجربه روزمره دانشجویان تأکید کرد.
نقش اساسی معاونین فرهنگی و دانشجویی
رنجبر گفت: «مسئولیت این حوزه به گونه‌ای است که نتایج آن پیش از ظاهر شدن در گزارش‌های اداری، در احساس ورود به دانشگاه، اعتماد به پرسش، کیفیت ارتباط با استاد، تجربه خوابگاه و خدمات دانشجویی و حتی در تصور آینده دانشجو و کشور مشهود می‌شود.»
فاصله بین برنامه‌ریزی و واقعیت
او به وجود فاصله میان برنامه‌های ستاد «برنامه فرهنگی» و تجربه واقعی دانشجویان اشاره کرد و افزود: «اگر این فاصله را کاهش ندهیم، حتی دقیق‌ترین برنامه‌ها نیز به تحول فرهنگی منجر نخواهند شد.»
برنامه راهبردی 1405‑1410
رنجبر برنامه راهبردی تحولی دانشگاه آزاد اسلامی برای افق 1405 تا 1410 را که در قالب هشت بسته سیاستی تدوین شده است، تشریح کرد. او تأکید کرد که این بسته‌ها مسیرهای جداگانه نیستند و باید به‌صورت یک‌ساله، با مسئولیت‌های مشخص و ارزیابی دوره‌ای اجرا شوند.
- بسته 1: ارتقاء کیفیت خدمات دانشجویی
- بسته 2: تقویت ارتباط استاد‑دانشجو
- بسته 3: توسعه فعالیت‌های فرهنگی‑اجتماعی
- بسته 4: بهبود زیرساخت‌های خوابگاهی
- بسته 5: بهینه‌سازی فرآیندهای اداری
- بسته 6: ارتقاء مهارت‌های حل مسئله در دانشجو
- بسته 7: گسترش مشارکت دانشجویان در پروژه‌های جمعی
- بسته 8: ایجاد سامانه پایش فصلی و برخط
نظام پایش و ارزیابی
رنجبر به راه‌اندازی سامانه ارزیابی فصلی و برخط اشاره کرد که داده‌ها هر سه ماه یک‌بار بررسی می‌شوند و هر واحد می‌داند در چه مقامی از جدول پیشرفت قرار دارد. این سامانه مانع از انتظار برای پایان سال می‌شود و امکان نظارت مستمر را فراهم می‌کند.
پشتیبانی مرکزی و رفع موانع
او افزود: «در سازمان مرکزی نمی‌توانیم صرفاً دستورالعمل صادر کنیم؛ باید ریل‌گذاری، روان‌سازی مقررات و گره‌گشایی مالی را به‌عنوان وظیفه‌ای مؤکد انجام دهیم تا استان‌ها و واحدها از کمبود اعتبار و آیین‌نامه رهایی یابند.»
فرهنگ دانشگاه؛ پل ارتباطی بین دانشجو و دانشگاه
رنجبر با مثال یک دانشجوی سال اول توضیح داد که فرهنگ دانشگاه به معنای برگزاری جشنواره یا سخنرانی نیست؛ بلکه به معنای دریافت پاسخ محترمانه و روشن در اولین مراجعه، امکان گفت‌وگو با استاد، دسترسی به کانون‌های علمی‑فرهنگی و شنیده شدن صدای نقدی است. فراهم شدن این شرایط زمینه‌ای برای احساس تعلق، اعتماد و مشارکت فعال دانشجو می‌سازد.
در پایان، او تأکید کرد که برنامه‌های پنج‌ساله باید به‌صورت سالانه اجرا شوند و شاخص‌های واقعی و سهل‌الوصول، انگیزه اقدام را از دل واقعیت‌های محیطی دانشگاه می‌کشند.
ارسال دیدگاه